ATIVIDADE ESTRATÉGICA, QUE INTEGRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E FORMATIVA.
●CONTEÚDO:
Função
Exponencial
●OBJETIVOS:
Ler e interpretar gráficos.
●ATIVIDADE:
Avaliação diagnóstica que envolve potenciação e suas propriedades, através de
exercícios contextualizados de potências com expoente racionais e após utilizar
uma situação problema contextualizada.
●COMPETÊNCIAS
ENVOLVIDAS:
Interpretar informações de natureza científica e social da leitura de gráficos e
tabelas, realizando previsão de tendências, extrapolação, interpolação e
interpretação.
:●RECURSOS:
Software Geogebra
●DURAÇÃO:
5 aulas
●AVALIAÇÃO:
Observação do desenvolvimento do trabalho de grupo na construção de uma nova
situação problema, que envolve função exponencial de maneira
sistemática.
Desenvolvimento:
1)
Atividades para compreender o que os alunos sabem e de onde começar a trabalhar
potências.
2)
Situação problema contextualizada e interdisciplinar.
“
Débora uma jovem que gosta de aventura e mora em um município do entorno do
Caparaó, resolveu que iria junto com um grupo de amigos ao Pico da Bandeira que
tem 2892 metros de altitude. Começou então a se organizar sobre as necessidades
e preocupações da escalada."
Quais
foram as preocupações de Débora e seus amigos?
- Quais os riscos que poderiam encontrar?
- Qual era a pressão atmosférica no Pico da Bandeira?
- Como fica a tabela da pressão atmosférica de acordo com a altirude?
- Como fica o gráfico conforme a tabela da pressão atmosférica?
- Que função representa o gráfico?
- Que tipo de sequência podemos observar com a tabela?
Atividade 3 - Eixo Avaliação - (outro grupo)
Atividade 3 PFT - Márcia, Idalina, Décio, e Antônio
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E FORMATIVA
1) Conteúdo: Números Inteiros
2) Objetivos: Compreender globalmente os números inteiros, as operações e sua utilização.
3) Atividade: O Brasil, conhecido como o “País do Futebol”, realiza vários campeonatos durante o ano em várias modalidades. Uma delas é o futebol de campo. No Momento a tabela do Campeonato Brasileiro se encontra assim:
4) Competências envolvidas: Resolver problemas criando estratégias próprias para sua resolução, desenvolvendo a imaginação e a criatividade.
5) Recursos: Jogos matemáticos/ Formulator Tarsia
6) Duração: 10 aulas
7) Avaliação: Diagnóstica inicialmente, para compreender o que os alunos já sabem e de onde devemos começar. E formativa durante o processo de ensino aprendizagem.
4) Competências envolvidas: Resolver problemas criando estratégias próprias para sua resolução, desenvolvendo a imaginação e a criatividade.
5) Recursos: Jogos matemáticos/ Formulator Tarsia
6) Duração: 10 aulas
7) Avaliação: Diagnóstica inicialmente, para compreender o que os alunos já sabem e de onde devemos começar. E formativa durante o processo de ensino aprendizagem.
4) Competências envolvidas: Resolver problemas criando estratégias próprias para sua resolução, desenvolvendo a imaginação e a criatividade.
5) Recursos: Jogos matemáticos/ Formulator Tarsia
6) Duração: 10 aulas
7) Avaliação: Diagnóstica inicialmente, para compreender o que os alunos já sabem e de onde devemos começar. E formativa durante o processo de ensino aprendizagem.
2) Objetivos: Compreender globalmente os números inteiros, as operações e sua utilização.
3) Atividade: O Brasil, conhecido como o “País do Futebol”, realiza vários campeonatos durante o ano em várias modalidades. Uma delas é o futebol de campo. No Momento a tabela do Campeonato Brasileiro se encontra assim:
4) Competências envolvidas: Resolver problemas criando estratégias próprias para sua resolução, desenvolvendo a imaginação e a criatividade.
5) Recursos: Jogos matemáticos/ Formulator Tarsia
6) Duração: 10 aulas
7) Avaliação: Diagnóstica inicialmente, para compreender o que os alunos já sabem e de onde devemos começar. E formativa durante o processo de ensino aprendizagem.
4) Competências envolvidas: Resolver problemas criando estratégias próprias para sua resolução, desenvolvendo a imaginação e a criatividade.
5) Recursos: Jogos matemáticos/ Formulator Tarsia
6) Duração: 10 aulas
7) Avaliação: Diagnóstica inicialmente, para compreender o que os alunos já sabem e de onde devemos começar. E formativa durante o processo de ensino aprendizagem.
4) Competências envolvidas: Resolver problemas criando estratégias próprias para sua resolução, desenvolvendo a imaginação e a criatividade.
5) Recursos: Jogos matemáticos/ Formulator Tarsia
6) Duração: 10 aulas
7) Avaliação: Diagnóstica inicialmente, para compreender o que os alunos já sabem e de onde devemos começar. E formativa durante o processo de ensino aprendizagem.
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